他是我在南藝紀錄所一年級的指導老師。第一次上老師的紀錄片製作課時，還沒決定要選誰當指導老師，但是在聽過老師說話之後，我很自然地就做了這個決定。我覺得一個好的老師，並不一定要有很深的資歷或超強能力，才可以教導學生，像蔡老師這樣與我們年齡相仿的老師，在紀錄所其實是很少見的。從他的教學過程，我可以看見他的熱忱。而我自己認為最重要的一點，是他和學生相處時的態度是「平等」的，他並不會想要樹立自己的教學權威，而是真正抱持著「自己也在學習」的心態，從事這個教育工作，。因此上他的課，我不用戒慎恐懼地像在聽「長輩」的意見，擔心自己的意見會被老師輕視，而是真正能夠像在和「平輩」討論。因為老師這樣的胸襟，我反而更加尊敬這個老師。
也因此，在訪問之前，我完全沒有緊張的感覺；訪談過後，自己再回頭細細審視訪談紀錄，還真的是有點沒大沒小的呢！但我覺得這也是此次訪談的可貴之處：一個前輩能夠如此誠懇地與晚輩分享自己的經驗和想法，面對晚輩的質疑，還能不擺起架子，就事論事地針對話題回應，這是我很敬佩的地方。
在這次訪談中，我聽到了許多老師沒講過的寶貴經驗；那不僅只是工作上或拍攝紀錄片上的經驗，而是老師很誠實地剖析自己的過去，思考自己一路走來的變化和原因，為什麼別人會這樣看他？為什麼我會問出這樣的問題？因此我感覺得到老師很重視這次訪談，他希望訪談內容真的可以有一些價值，尤其是身為中生代的紀錄片工作者，希冀可以對新生代工作者有些提醒和傳承，這是讓我很感動的地方。
或許我並不是一個很好的訪問者，但是蔡老師真的是個很好的受訪者，儘管我的問題可能常常言不及義，或者支吾半天還無法明確表達我的想法，老師卻總能清晰訴說自己，；那些答案不是中規中矩的回答方式，很多時候，那都是在我意料之外的，往往也能帶給我更多思考和啟發。尤其在談論到比較尖銳的問題時，老師並不會因為怕得罪人，而流於官腔官調，他是就事論事的，並不是為了批評任何人，更重要的是，他只是想表達出自己的想法，也不絕對認為自己就是對的，更想聽聽另一方的觀點。
回到創作者的身份來看蔡老師，或許不同於目前許多獨立製片的紀錄片工作者，老師是從電視系統出身，這影響了他做為一個紀錄片導演的種種面向，這更是本次訪問很具參考價值的重點。我從這次訪談中獲益良多，希望能夠將這份感受分享給讀者們，尤其是對紀錄片工作有熱忱，、也還在這個大環境衝撞的新生代紀錄片工作者們。